我是来自华中师范大学文学院的刘茜，在贵校实习已有两个多月，实习内容为语文教学和班级管理。
语文教学我有幸被分到初一年级组组长陈雪华老师的门下。陈老师平易近人、十分温和，她爱笑、也心疼孩子，课堂上与孩子互动时自然而然露出的笑容总让我觉得，教师是天底下最美丽、最纯净的职业；陈老师对我也像对孩子，生活上嘘寒问暖，教学指导上循循善诱，娓娓道来，十分照顾我这个初来者的心情。虽是照顾我的心情，但指导时，老师总能一语中的地指出我的问题，使人豁然开朗。陈老师教书数十载，在一线上积累了丰富经验，她信口讲出的经验之谈常另我这个科班出生的师范生惊喜不已，比如，“初中女生对班风的主导性影响”就成了我教育调查的备选课题。我很幸运，遇到如此优秀的人。有一次，我们班孩子对我说：“你越来越像我们陈老师了。”我心想，这真是褒奖我了，我也渴望在这平静如水的岁月里做最温存、幸福的人。
和陈老师不一样，另一位我要感激的老师却很严肃，她在班里说得最多的一句话就是“闭嘴”，她就是我的班主任指导老师——许悦闻老师。我们共同管理初一（7）班的这段时光基本上是我唱红脸，许老师唱白脸，这种默契不知是何时形成的，但却非常有效，让7班成为年级班风最好的班级。许老师很有教育经验，她在孩子初一还比较乖的时候，对他们严，培养他们的习惯，树立他们的观念；这样，也不至于到了初二难管理。
虽然老师很严，但可能是因为许老师美，笑起来有酒窝，所以即便是严，在孩子们看来，也是严而不厉。就我私底下来看，许老师也实在不是一个凶狠的人，相反，她倒像个孩子，有时笑起来还憨憨的。老师一直强调，她不会因学习而批评任何孩子，只会因谁品德不好而恼火，她的严厉是张弛有度的。就像老师在开家长会时说的：对孩子，既不是打压、也不是纵容；在原则上的事情和小事上对孩子们严厉，在学习上，不可以盲目求好。这是对初一孩子的要求，这是一个教育者的智慧。
当一个纯洁明快的孩子——我们7班管理班级的基础目标。为此，我们也为班里的个别孩子苦恼过，有欣喜、也有失望。然而教育是长期的，爱和智慧两者不可缺失。我知道班主任工作很辛苦，教育的热情也容易减退，但是，教育者的伟大不就在于此吗？“在时光中永存一份爱心，用爱与智慧去对待每一个生命的成长。”这是我的手机屏保，这是老师为我点赞的那条说说。那晚老师在处处寻方后，喜得一计，高兴地打电话给我，坚定地说：“孩子是你的孩子你就得管，孩子不好就是父母十几年教育造成的，推给父母根本没有用。”听完我很受感动，心里满满的正能量。认真对待每一个生命的成长，这是一个教育者的良心。
在深大附中的这段时间里，除了这两位老师，我从其他老师身上也学到了很多，谢主任、王丽丽老师、李珊珊老师、聂诣人老师，甚至还有我仅偶遇过两次的刘校长。这些老师都很有自己的个性和特点，在他们身上，很容易看出一个教育者的风格，以及他们在不同位置上的教育智慧。
在深附，我虽然只待了两个月，但是它却是我教育生涯的第一步。真的很感激自己选择来到深圳，遇到那么多可亲可爱的人。感谢这里的老师，感谢这里常青的绿树，感谢可亲可爱的孩子，感谢静好的岁月。不久我们将离别，我希望，我会能把从深附所学到的点点滴滴和那坚定的教育精神