春气唤醒生机，微瑕不掩玉泽
--第九届“深圳校园十佳文学少年”评比现场作文大赛（B卷）试题点评
康立
从多年举办的这个作文大赛的名称看，关键词有两个，一个是“文学”，另一个是“少年”。因此，相关的命题及评析也应努力吻合这两个逻辑要点。
文学是语言形象化运作的艺术，再深刻的思想都要努力融化于形象中，或尽量隐藏于形象后。而要体现形象性，需要一个可形象的命题引发。关于这一点，三道命题都有所体现，但在体现的充分程度上则有差异。
少年拥有阔远的未来，无尽的可能，他们需要展翅的天地，渴望个性的无拘。关于这一点，三道命题都堪 称恰切，值得圈点。
第一题
仅以“放飞”二字命题，却充分散发出形象的引力。可以具象化为飞鸟、风筝、柳絮……可以抽象化为理想、个性、想象……前者给艺术性故事、冲突、曲折以构建空间，后者给思想、感情、心灵以挖掘可能。
就“放飞”一词的内部来考量，其“放”字又有天大的驰骋空间，定能激发少年们对人生的妙设，对社会的渴盼，对文化的审视。这是作品异彩纷呈的逻辑预备，能使得作者尽量拉开距离来精心构思。以小牵大，从浅向深，这是合乎该活动目的的优秀命题无疑。
第二题
采取的是标题加材料的命题形式。其亮点之一是标题“……，又怎样”中的省略号，这同样给“形象”以各种可能，可以是某件事，可以是身体某个特点，可以是某句话等等，这不仅能无尽体现文学性的附着点，更为作品个性的显扬贡献了丰富的场地。其亮点之二，是材料中的TFBOYS成员王源的故事。这个歌唱组合，在“少年”群体中具有爆炸性的影响力，作为面对少年的作文赛命题，找到这样一个点燃创作激情的兴趣点，可谓亲切而智慧。更何况王源英语口语大进的正能量散播，与少年待育的社会期许暗合无痕。
设题的美中不足，是材料后部“每个人都有……活得闪闪发亮”的几句议论。这些议论的存在，看似高大上、深远重，但却明显削弱了“文学”性，并且有拘限、逼窄学生展现空间之嫌。
第三题
纯粹以材料呈现。没有什么不可以。命题者是想追求这三道命题形式上的不重复、多样化，就三题中任选一题的比赛规则来想，这是命题宏观布局上的聪明，能提供给不同性情学生选择的余地，避免牵强成文，也能体现命题本身的个性和美感，渲染出比赛的美好氛围，这实在值得肯定。
具体到这道题，可赞处是选取“流行歌曲”这个接合点，自然而完美地体现了活动对象——少年的生活特点，这使得命题不做作，不脱节，不隔膜。文学不是生活真实，但文学追求高于生活的真实感——艺术真实。如果没有生活真实的土地，文学难免虚浮短命。
另一个可赞处，就是“经典诗词”的具体对象，照样可以引发少年男女各自依循内心的喜好选取诗词，然后依托而幻化出文学艺术的七彩五音。
此题微瑕，是命题语中“讲述…理解”、“说明…美在何处”两句的干扰，这些用语对“文学”性比赛氛围有点小损害，让人容易产生跳脱感，仿佛在写议论文或答论述题了。
总体的感受
这是一次闪烁着夺目的智慧火花、蒸腾着浓烈的时代气息的成功命题。正如本文标题所言，春气盎然，自能唤醒文学少年的创作生机；微瑕难免，终究不掩校园文化的洁雅玉泽。