人在任何一方面的成长和发展都需要专精而深入的培育，这就要求外来的指导力量必须是某领域中的专家和精英，且需具备稳定性、系统性和示范性，因此，导师便应运而生。
2019年8月30日下午，深大附中“双导师制项目式学习”校外导师聘任仪式暨座谈会在高中部五楼会议室召开。全体教研组长以及受聘导师出席了本次大会，会议由刘书安副校长主持。
聘任仪式上，刘为基校长为大会致词，对受聘的导师予以高度评价。并为本次聘请的附中校外导师刘翼振、陆春萍、陈伟钊十四位深大教授、博士颁发了聘书。
将大学具有博士及以上学历教师聘请为高中学生的校外导师，辅导学生开展创新实验及探究性课题研究等，这在深圳市高中学校中属首创。深大附中依托深大丰富的教育资源，开展双导师项目制学习得天独厚。
会上，刘书安副校长对《深大附中双导师项目学习拿云创新方案》进行了解读，阐述了此方案的目标及要求，并明确了导师职责。他表示，今年首次在初三年级开展初高中整体实验，在初三学期开始开设高中课程，提前接触高中课程，以便为培养学生其他能力争取时间。作为大学附中，我们充分发挥独特的资源优势，引进深大的优质师资力量对我们的创新改革提供智力支持。
双导师项目式学习是一次创新型的实验，根据兴趣爱好5-8人组成一个项目研究小组，由深大博士、教授担任校外导师，本校教师任校内导师，利用校本课程、课余时间及周末节假日开展科技创新活动、探究性课题研究等项目式学习，培养学生的研究意识和创新能力。
会上，刘为基校长向导师们介绍了“双导师制”的教学思路及“双导师制”从提出的背景到实施的历程，他说课题研究需要高水平的导师指导和引领，深大博士教师的加入将大大提升附中学生小课题的研究水平。学校独创高中招生“631”模式，即中考成绩占60%，学校组织的自主能力测试占30%，学生学业水平考试即地理与生物（合卷）成绩占10%。这种中学自主招生的模式，不仅在深圳，在全国都是首创。
深大附中将以此次“双导师制项目式学习”的启动为契机，在创新人才培养模式上先行先试，探索人才培养的新途径。
文字：吴婷婷
图片：朱明远