“高原办学”理念的实践逻辑
深圳大学附属中学党委书记 文思源
从湘江之畔的“雁城”衡阳到南海之滨的“鹏城”深圳，从衡阳市第八中学到深圳大学附属中学，这是一段跨越山海的旅程，更是一次教育初心的再出发。我怀揣着对教育的热爱和对自我价值更高追求的渴望，踏上了这片改革开放的热土。
衡阳八中是湖南省的优质高中之一，我在那里工作多年，也曾带领团队取得令人欣慰的成绩。从讲台一隅到校长室，从备课组长到党委书记，我用三十余年走完了教育人几乎所有岗位，始终与学生同行、与教育共生。随着办学格局和教育需求的不断变化，我渐渐意识到，即便身处“高原”，若想继续攀登、更进一步，就必须走出舒适区、迎接新挑战。
于是，我选择来深圳。这里是一座不断突破天花板的城市，一座包容创新、追求卓越的城市。这里的基础教育，发展迅猛、充满活力，敢闯敢试、锐意进取，早已在全国教育版图中占据重要位置。来到深圳大学附属中学，担任党委书记，我深知，这不仅是一份荣耀，更是一份沉甸甸的责任。
深大附中作为深圳市首个大学附中，一直秉持 “少年心事当拿云” 的校训，坚守 “有教无类，因材施教；厚积薄发，各成乃器” 的办学理念，高考成绩连续18年获市“卓越奖”，始终稳居全市第一方阵。这里是“高原”，但我们不能止步于“高原”，而要向“群峰叠翠”的目标前行。所谓“高原之上见群峰”，是我对深大附中未来发展的思考与愿景。
要见群峰，首先要构筑足够高的平台。作为大学附中，深大附中拥有得天独厚的资源。我们将继续深化与深圳大学的协同育人机制，邀请大学教授进校园，开设高端讲座、指导课程研发；附中的学生也能走进大学课堂、实验室、图书馆，提前感受大学氛围，拓展学术视野。此外，我们还将打造多元课程体系，通过“双导师制”“项目式学习”“科研实践课题”等方式，为拔尖创新人才搭建更高的发展平台。
在推动学生成长的过程中，我始终坚信：教育的终点不是分数，而是“遇见更美的自己”。我们坚持五育并举，推动德育、体育、美育、劳动教育与智育协调发展。我一直相信：学生的成长不是单一维度的冲刺，而是全面素养的拓展。德育引导学生树立正确的价值观、人生观与世界观；体育锻炼则强健体魄，增强精气神；美育与劳动教育激发学生感知世界、改造世界的能力。
与此同时，我也深知，优质教育不仅要“拔尖”，也要“扩容”，让更多学生从中受益。深大附中不仅是一所优质高中，更是深圳大学附属教育集团的龙头学校。我们将以高度的责任感，积极推进初高中一体化办学和教育集团一体化发展，辐射带动更多学校，实现优质教育资源的整合与共享。我们希望，让更多孩子，不论起点如何，都能在这里找到成长的方向，汲取向上的力量。
推动一所学校向高峰迈进，更需要一支精诚团结、充满信心的教师队伍。深大附中聚集了大批教学名师、金牌教练、正高级教师与学科带头人。更可贵的是，学校重视教师专业发展与精神建设，尊重教育规律，营造尊师重教、团结奋斗的氛围。我常说，只有学校有信心，教师有信心，学生才会有信心。而一支有情怀、有能力、有梦想的教师队伍，正是呈现“群峰叠翠”的坚实基础。
“无悔”是我一直以来的座右铭。我只问耕耘、不问收获，却也坚信一分耕耘一分收获。未来，我们将与所有师生一起，共同描绘“高原之上见群峰”的壮丽图景，奋力打造一所有温度、有厚度、有高度的现代化卓越高中。
（来源：深圳特区报 2025年05月13日 版次：A07）